近日，山東省教育科學(xué)研究院對(duì)“山東省優(yōu)秀課程設(shè)計(jì)案例獲獎(jiǎng)名單”進(jìn)行了公示，淄博十一中榮獲“山東省優(yōu)秀學(xué)校課程規(guī)劃方案設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”（A類）、“山東省優(yōu)秀學(xué)科教學(xué)方案設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”（B類）、“山東省優(yōu)秀綜合實(shí)踐活動(dòng)課程設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”（C類）三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

山東省優(yōu)秀學(xué)校課程規(guī)劃方案設(shè)計(jì)獎(jiǎng)

作品名稱

從低處做教育 辦高品質(zhì)學(xué)?！綎|省淄博第十一中學(xué)學(xué)校課程規(guī)劃方案

設(shè)計(jì)者

王連登 侯峰慶 岳鑫 鄒磊 張晗

內(nèi)容簡(jiǎn)介

該方案緊緊圍繞“從低處做教育，辦高品質(zhì)學(xué)?！钡霓k學(xué)理念，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況以及教師、學(xué)生自身特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)符合本校特色課程，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展。體現(xiàn)了“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的課程改革方針，落實(shí)課程改革的總體目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生鮮明的社會(huì)責(zé)任感、健全的人格、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

山東省優(yōu)秀學(xué)科教學(xué)方案設(shè)計(jì)獎(jiǎng)

作品名稱

《鄉(xiāng)土中國(guó)》整本書(shū)閱讀

設(shè)計(jì)者

蘇旭 郝愛(ài)嶺 朱文莉 張銀 梁宵

內(nèi)容簡(jiǎn)介

該課程旨在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀《鄉(xiāng)土中國(guó)》，拓展閱讀視野，建構(gòu)閱讀整本書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，形成適合自己的讀書(shū)方法，提升閱讀鑒賞能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深入學(xué)習(xí)和思考，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。《鄉(xiāng)土中國(guó)》在中國(guó)社會(huì)學(xué)和人類學(xué)中具有奠基性的重要地位，是社會(huì)學(xué)本土化的重要論著,對(duì)研究中國(guó)農(nóng)村的傳統(tǒng)文化、社會(huì)結(jié)構(gòu)具有開(kāi)創(chuàng)性意義。既反映中國(guó)實(shí)際狀況，又具有理論深度，成為社會(huì)學(xué)界公認(rèn)的研究中國(guó)問(wèn)題的必讀書(shū)。研讀該書(shū)將讓學(xué)生更加了解中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)及理解傳統(tǒng)社會(huì)的諸多文化現(xiàn)象。

山東省優(yōu)秀綜合實(shí)踐活動(dòng)課程設(shè)計(jì)獎(jiǎng)

作品名稱

重要的非金屬及其化合物

設(shè)計(jì)者

張晗 宋春玲 張敏 鄒磊

內(nèi)容簡(jiǎn)介

本課程為跨學(xué)科研究性學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合真實(shí)情境中的應(yīng)用實(shí)例、化學(xué)發(fā)展史上的重要?dú)v史事跡或通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，了解氯、氮、硫、硅及其重要化合物的主要性質(zhì)，認(rèn)識(shí)這些物質(zhì)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用和對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，提升學(xué)生信息搜集、閱讀、處理、歸納、演繹能力，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、歷史使命感、民族自豪感、國(guó)家榮譽(yù)感，使學(xué)生能更好地應(yīng)對(duì)新高考，繼而成長(zhǎng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興可用之材。

下一步，學(xué)校將繼續(xù)以先進(jìn)教學(xué)理念為引導(dǎo)，著力加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)，結(jié)合信息技術(shù)2.0提升工程，結(jié)合“半天無(wú)課日”教研活動(dòng)、同課異構(gòu)教研活動(dòng)等，充分發(fā)揮學(xué)科教研的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。