山東省淄博第十一中學(xué)藝術(shù)教育發(fā)展年度報告

我校深入貫徹落實黨的教育方針《教育部關(guān)于推進學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》（教體藝[2014]1號）精神，積極推進學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展。本年度，依托悠久的歷史積淀和深厚的文化底蘊，秉承“從低處做教育”的辦學(xué)思路，以“志存高遠，腳踏實地”的學(xué)校精神為引領(lǐng)，秉承“教育就是喚醒，進步就是成功，興趣就是天賦，自律就是圣賢”的教學(xué)理念，大力探索藝術(shù)教育改革實踐的機制創(chuàng)新與制度保障，將藝術(shù)教育作為促進人才培養(yǎng)、提升學(xué)生綜合素質(zhì)的提升的重要環(huán)節(jié)和方式，有效整合校內(nèi)資源，優(yōu)化了藝術(shù)教育資源配置，不斷改進豐富藝術(shù)教育課堂形式，逐步形成了課堂教學(xué)、課外活動和校園文化三位一體的藝術(shù)教育立體機制，較好地提高了學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)，對學(xué)校的教育教學(xué)工作起到了積極的作用?，F(xiàn)將學(xué)校年度藝術(shù)教育工作情況總結(jié)如下：

一、藝術(shù)課程開設(shè)。

我校按要求開設(shè)音樂與美術(shù)課程，藝術(shù)教育堅持面向全體學(xué)生，按規(guī)定選用國家審定通過的音樂與美術(shù)教材，按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校實際開展藝術(shù)課堂教學(xué)。同時，能夠根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求，經(jīng)常性地開展教育活動，拓展教學(xué)內(nèi)容，較好地完成教學(xué)計劃，實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教育目標(biāo)。

二、藝術(shù)教師配備。

我校目前有三千余名學(xué)生，79個教學(xué)班，專任教師334名，藝術(shù)教師16名，其中，美術(shù)教師8名，音樂教師8名。所有藝術(shù)教師均為本科及以上學(xué)歷，高級教師職稱的有3人，藝術(shù)教師專業(yè)（涵蓋國畫、油畫、書法、聲樂、器樂、舞蹈等）及年齡結(jié)構(gòu)合理，隊伍穩(wěn)定。在藝術(shù)教育的教學(xué)實踐當(dāng)中，藝術(shù)教師注重教學(xué)過程的優(yōu)化，教學(xué)方法科學(xué)、合理、教學(xué)手段多樣豐富，選擇得當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果理想。學(xué)生能夠積極主動參與，成為學(xué)習(xí)的主體，獲得生動的審美體驗。全體學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀方面有所發(fā)展。我校藝術(shù)教師愛崗敬業(yè)，為人師表，有團隊合作精神，教學(xué)態(tài)度認真，有較強的課堂教學(xué)能力和組織、輔導(dǎo)藝術(shù)活動的能力。藝術(shù)教師積極學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)，認真參加上級部門組織的形式多樣的培訓(xùn)，提升業(yè)務(wù)能力和職業(yè)素養(yǎng)。

三、藝術(shù)教育管理。

為強化學(xué)校的藝術(shù)教育工作，成立了體育藝術(shù)中心，協(xié)助年級加強對藝術(shù)教師的管理，制定學(xué)校的學(xué)期藝術(shù)工作計劃，統(tǒng)籌學(xué)校的各項藝術(shù)活動；對口上級藝術(shù)管理部門，做好文件通知的及時傳達與落實。

    學(xué)校制定一系列的教師教育教學(xué)考核管理辦法，加強對包括藝術(shù)教師在內(nèi)的全體教師的管理，藝體中心也根據(jù)相關(guān)制度，對于藝術(shù)教師的教學(xué)質(zhì)量，完成藝術(shù)社團活動情況，業(yè)務(wù)提升等進行相應(yīng)的考核管理，達到激發(fā)動力，提升藝術(shù)教學(xué)成績的目的。

四、藝術(shù)教育經(jīng)費投入。

學(xué)?，F(xiàn)有單獨的體育藝術(shù)中心，內(nèi)有音樂教室4個，美術(shù)教室3個，除此以外，還有書法教室、剪紙教室、陶藝教室、藝術(shù)設(shè)計教室、合唱排練室、器樂排練室、舞蹈排練室等藝術(shù)功能房，配置有能滿足藝術(shù)的教學(xué)的相關(guān)器材設(shè)備。

學(xué)校一直重視對藝體教育的經(jīng)費投入，今年以來學(xué)校投入大量資金用于藝術(shù)活動場地的升級改造，同時，新添置了一部分藝術(shù)器材，保證藝術(shù)教學(xué)及社團的活動的順利開展，為藝術(shù)教育建設(shè)提供了物質(zhì)保障。

五、課外藝術(shù)活動。

學(xué)校的課外藝術(shù)活動突出育人的總之，面向全體學(xué)生，有計劃的開展健康向上、符合青少年身心特點的藝術(shù)活動，強化學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，大力探索形成長效機制和規(guī)模效應(yīng)。以藝術(shù)社團為代表的活動，為有藝術(shù)才能及興趣的學(xué)生提供施展自己才能的活動平臺。學(xué)?，F(xiàn)有“聆韻”民樂團、“夢之翼”合唱團、“愛尚”舞蹈團、“墨耕”書法社、“陶之語”陶藝社、“心匠”藝術(shù)設(shè)計社6個藝術(shù)社團，各個藝術(shù)社團以校園為陣地，發(fā)展特色校園文化，建設(shè)學(xué)生群體文化，豐富課余生活，提高藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶高尚情操。各藝術(shù)社團活動每學(xué)期都有詳細的活動計劃，有專職藝術(shù)教師進行活動指導(dǎo)，有固定的活動場地，有嚴格的考勤制度和定期招募制度，有定期的學(xué)生藝術(shù)活動成果的展示，先后組織過“經(jīng)典誦讀比賽”、“合唱比賽”、“校園才藝大賽”、“元旦文藝匯演”、“元旦書畫展”等活動，這些措施，保證了藝術(shù)社團的規(guī)范開展，讓學(xué)生真正得到藝術(shù)的熏陶和實踐，促進自身的全面發(fā)展。

六、校園文化藝術(shù)環(huán)境。

校園文化藝術(shù)環(huán)境作為一種環(huán)境教育力量，在學(xué)校教育教學(xué)工作中具有重要的潛移默化的作用。校園文化藝術(shù)建設(shè)的目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，構(gòu)建學(xué)生的健康人格，擴大學(xué)生的知識視野，全面提高學(xué)生的審美素質(zhì)。學(xué)校努力構(gòu)建物化表層和以文化藝術(shù)活動為主體的深層二維體系，為學(xué)校樹立起完整的藝術(shù)文化現(xiàn)象。

1、學(xué)校設(shè)立了眾多的宣傳櫥窗、藝術(shù)雕塑、文化建筑、墻壁文化等，注重物化表層的環(huán)境作用。

2、學(xué)校組織了豐富多彩的校園文化活動，不斷繁榮和豐富師生的校園文化生活，增強學(xué)生審美體驗。有效提升了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美境界，在校園內(nèi)營造了濃郁的藝術(shù)氛圍，構(gòu)筑了靚麗的藝術(shù)風(fēng)景線。

學(xué)校持續(xù)加大校園文化藝術(shù)活動的策劃和舉辦力度，充分發(fā)揮第二課堂的育人功能，推進校園文化藝術(shù)活動順利開展。同時堅持以深厚的人文精神底蘊為支撐，大力鼓勵學(xué)生進行課外藝術(shù)實踐，精心舉辦一系列健康高雅、豐富多彩的文化實踐活動。先后舉辦過經(jīng)典誦讀比賽”、“合唱比賽”、“校園才藝大賽”、“元旦文藝匯演”、“元旦書畫展”等活動。這些系列校園文化活動和課外藝術(shù)實踐活動立體展現(xiàn)了學(xué)校的人文風(fēng)貌，創(chuàng)新了師生藝術(shù)實踐的途徑與方式，有效提升了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美境界，在校園內(nèi)營造了濃郁的藝術(shù)氛圍，構(gòu)筑了靚麗的藝術(shù)風(fēng)景線。

七、重點項目推進。

為適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展要求，進一步提升學(xué)校藝術(shù)教育的內(nèi)涵，加強藝術(shù)科研的氛圍，我校申報的淄博市教育創(chuàng)新項目《新高考背景下提升學(xué)生藝體素養(yǎng)的探索與實踐》并順利進展。依托該項目的推進，借以發(fā)現(xiàn)學(xué)校藝術(shù)教育過程中還存在的問題與不足，積極改善；

八、自評公示制度。

我校建立有音樂教研組和美術(shù)教研組，定期開展教研活動，形成良好的藝術(shù)教育科研和教改的良好機制與風(fēng)氣。注重對校本教研的研究，結(jié)合學(xué)校實際和學(xué)生的實際，開設(shè)相關(guān)的藝術(shù)社團活動。充分發(fā)揮體育藝術(shù)中心的職能，統(tǒng)籌學(xué)校的藝術(shù)活動，不管是校內(nèi)的各項藝術(shù)活動還是校外的各類藝術(shù)比賽，都積極參加，同時獲得了優(yōu)異的成績。

我校根據(jù)教學(xué)計劃，按時認真組織實施有效的學(xué)生期末考查和畢業(yè)考核，考核結(jié)果按照上級部門的要求及時上傳上報；在教學(xué)過程中，教師重視過程性評價，關(guān)注學(xué)生在藝術(shù)活動中的表現(xiàn)。

九、藝術(shù)素質(zhì)測評。

學(xué)校在每學(xué)期末都會進行藝術(shù)素質(zhì)測評工作，一般與文化課成績的測評時間一致，在測評過程中，按照上級文件要求認真組織，從學(xué)生的實際出發(fā)，以促進學(xué)生藝術(shù)審美和藝術(shù)體驗為主要目標(biāo)，即注重學(xué)生過程性的考察，也注重學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)結(jié)果的呈現(xiàn)。

十、問題與建議。

藝術(shù)測評工作開展不久，做為新生事物，上級部門應(yīng)及時介紹一些操作性更強的方法，推動藝術(shù)測評工作更完善規(guī)范。同時強化監(jiān)督檢查，建立長效機制和激勵措施。

總之，藝術(shù)教育工作一直是學(xué)校教育工作的重要組成部分。在今后的工作中，我們會加倍努力，進一步提升學(xué)校的藝術(shù)教育水平，滿足學(xué)生和學(xué)校發(fā)展的需求。

                                                  2021年6月