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淄博十一中課程設(shè)置及選課走班方案
2020-08-24 00:00:00根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《普通高中課程方案(實驗)》(以下簡稱《課程方案》)、《山東省普通高中課程設(shè)置及教學(xué)指導(dǎo)意見》等文件精神,結(jié)合我校教學(xué)實際,制定2020-2021學(xué)年課程實施方案。
一、指導(dǎo)思想
以國家的教育方針政策為指導(dǎo),以《課程方案》及各科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,通過課程的設(shè)置與實施,努力滿足每個學(xué)生終身發(fā)展的需要,全面落實普通高中教育的培養(yǎng)目標(biāo);促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革,規(guī)范教學(xué)的行為,促進(jìn)新課程教學(xué)的不斷深化;全面落實黨的教育方針,提升學(xué)校辦學(xué)特色,實現(xiàn)我??缭绞桨l(fā)展,爭創(chuàng)齊魯名校。
二:課程設(shè)置應(yīng)遵循的原則:
(1)實施具有普通高中特點的素質(zhì)教育原則:兼顧學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、能力素質(zhì)、身體心理素質(zhì),強(qiáng)調(diào)在個性基礎(chǔ)上的全面發(fā)展。
(2)適應(yīng)社會生活發(fā)展需要的原則:課程規(guī)劃必須考慮課程能否適應(yīng)現(xiàn)在社會的需要。
(3)統(tǒng)一性和多樣性相結(jié)合的原則:即要考慮國家課程及課程標(biāo)準(zhǔn),又要重視學(xué)校課程的開發(fā)和課程標(biāo)準(zhǔn)的制定,構(gòu)建重基礎(chǔ)、多樣化、有層次、綜合性的課程結(jié)構(gòu)。
(4)完整性原則:課程與學(xué)科或科目是兩個不同的概念。課程應(yīng)該是學(xué)校為完成教育目標(biāo)而制定的完整的教育計劃,包括教育內(nèi)容、教育手段、考核方式等。
(5)發(fā)展性評價原則:改進(jìn)評價方式,教師評價、學(xué)生評價突出發(fā)展性。
三、淄博十一中課程規(guī)劃方案
1、高一階段 教學(xué)班:20個班
學(xué)習(xí)領(lǐng)域 | 科目 | 第一學(xué)段 | 第二學(xué)段 | 第三學(xué)段 | 第四學(xué)段 | 備注 | |||||
模塊名稱 | 周學(xué)時 | 模塊名稱 | 周學(xué)時 | 模塊名稱 | 周學(xué)時 | 模塊名稱 | 周學(xué)時 | ||||
語言與文學(xué) | 語文 | 必修一 | 5 | 必修二 | 5 | 必修三 | 5 | 必修四 | 5 | ||
外語 | 必修一 | 5 | 必修二 | 5 | 必修三 | 5 | 必修四 | 5 | |||
數(shù)學(xué) | 數(shù)學(xué) | 必修一 | 6 | 必修二 | 6 | 必修三 | 6 | 必修四 | 6 | ||
人文與社會 | 思想政治 | 必修一 | 2 | 必修一 | 2 | 必修二 | 2 | 必修二 | 2 | ||
歷史 | 必修一 | 2 | 必修一 | 2 | 必修二 | 2 | 必修二 | 2 | |||
地理 | 必修一 | 2 | 必修一 | 2 | 必修二 | 2 | 必修二 | 2 | |||
科學(xué) | |||||||||||
物理 | 必修一 | 2 | 必修一 | 2 | 必修二 | 2 | 必修二 | 2 | |||
化學(xué) | 必修一 | 2 | 必修一 | 2 | 必修二 | 2 | 必修二 | 2 | |||
生物 | 必修一 | 2 | 必修一 | 2 | 必修二 | 2 | 必修二 | 2 | |||
技術(shù) | 信息技術(shù) | 必修 | 1 | 必修 | 1 | 必修 | 1 | 必修 | 1 | ||
通用技術(shù) | 必修一 | 1 | 必修一 | 1 | 必修一 | 1 | 必修一 | 1 | |||
藝術(shù) | 音樂 | 音樂鑒賞 | 0.5 | 音樂鑒賞 | 0.5 | 音樂鑒賞 | 0.5 | 音樂鑒賞 | 0.5 | ||
美術(shù) | 美術(shù)鑒賞 | 0.5 | 美術(shù)鑒賞 | 0.5 | 美術(shù)鑒賞 | 0.5 | 美術(shù)鑒賞 | 0.5 | |||
體育與健康 | 體育與健康 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||
綜合實踐活動 | 研究性學(xué)習(xí) | 3 | 3 | 3 | 3 | ||||||
社區(qū)服務(wù) | 五個工作日 | ||||||||||
社會實踐 | 至少一周 | ||||||||||
學(xué)校課程 | 每周一課時 |
2、高二第5——6學(xué)段課程規(guī)劃
第五學(xué)段(高二上學(xué)期上) | 第六學(xué)段(高二上學(xué)期下) | ||||||||
科目 | 模塊名稱與代碼 | 周課時 | 學(xué)分 | 課程屬性與說明 | 科目 | 模塊名稱與代碼 | 周課時 | 學(xué)分 | 課程屬性與說明 |
語文 | 語文5 | 4 | 2 | 必修 | 語文 | 同開《語言運用》、《唐詩宋詞》 | 4 | 2 | 選修 |
外語 | 英語5 | 4 | 2 | 必修 | 外語 | 順序選修6 | 4 | 2 | 選修(2選1) |
數(shù)學(xué) | 數(shù)學(xué)5;選修3—1 | 4 | 2 | 必修 | 數(shù)學(xué) | 選修1-1;2-1;4—5 | 4 | 2 | 選修(3選1) |
物理 | 同時開設(shè)物理選修1-1;選修3-1; | 2 | 2 | 選修(2選1) | |||||
化學(xué) | 同時開設(shè)選修1:化學(xué)與生活;選修4:化學(xué)反應(yīng)原理 | 2 | 2 | 選修(2選1) | |||||
生物 | 生物3 | 2 | 2 | 必修 | |||||
政治 | 必修3二、三、四單元;必修4一、二單元 | 2 | 2 | 必修 | |||||
歷史 | 歷史3 | 2 | 2 | 必修 | |||||
地理 | 地理3 | 2 | 2 | 必修 | |||||
信息 | 選修2:多媒體技術(shù)應(yīng)用 | 1 | 1 | 選修 | |||||
技術(shù) | 必修2 | 1 | 1 | 必修 | |||||
音樂 | 音樂鑒賞 | 1(單) | 0.5 | 必修 | |||||
美術(shù) | 繪畫 | 1(雙) | 0.5 | 必修 | |||||
體育 | 健康教育專題;田徑運動;球類運動 | 2 | 2 | 必修;選修(異班同選組合教學(xué)) | |||||
研究性學(xué)習(xí) | 學(xué)生自主選擇一個課題進(jìn)行研究,指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)評價。(課題與指導(dǎo)教師見附表1) | 3 | 2 | 必修 | |||||
社會實踐 | 參觀考察公益活動等 | 1 | 必修 | ||||||
社區(qū)服務(wù) | 根據(jù)實際開展服務(wù)社區(qū)活動 | 0.5 | 必修 | ||||||
校本課程 | 選修系列2課程同時開設(shè),每學(xué)年選修1個模塊(課程規(guī)劃見附表2) | 1 | 1 | 選修 |
3、高二第7——8學(xué)段課程規(guī)劃
第七學(xué)段(高二下學(xué)期上) | 第八學(xué)段(高二下學(xué)期下) | ||||||||
科目 | 模塊名稱與代碼 | 周課時 | 學(xué)分 | 課程屬性與說明 | 科目 | 模塊名稱與代碼 | 周課時 | 學(xué)分 | 課程屬性與說明 |
語文 | 同時開:《史記》、《論語.孟子》 | 4 | 2 | 選修(2選1) | 語文 | 同時開:《寫作》 | 4 | 2 | 選修 |
外語 | 順序選修7 | 4 | 2 | 選修 | 外語 | 同時開:補(bǔ)充系列2;語法修辭;新概念(2);英語報刊閱讀 | 4 | 2 | 選修(3選1) |
數(shù)學(xué) | 同時開:選修1-2;選修2—2;4—7 | 4 | 2 | 選修(3選1) | 數(shù)學(xué) | 同時開:選修3-2;選修2-3 | 4 | 2 | 選修(2選1) |
物理 | 選修1—2;選修3-2 | 2 | 2 | 選修 | |||||
化學(xué) | 選修二:化學(xué)與技術(shù) 選修3:物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì) | 2 | 2 | 選修 | |||||
生物 | 生物技術(shù)實踐、生物科學(xué)與社會 | 2 | 3 | 選修(2選1) | |||||
政治 | 必修4三、四單元 | 2 | 2 | 必修 | |||||
歷史 | 同時開設(shè):選修1歷史上重大改革、選修3:20世紀(jì)戰(zhàn)爭與和平 | 2 | 2 | 選修(2選1) | |||||
地理 | 同時開設(shè):選修5自然災(zāi)害與防治 | 2 | 2 | 選修 | |||||
信息 | 選修3:算法與程序設(shè)計 | 1 | 1 | 選修 | |||||
技術(shù) | 必修2 | 1 | 1 | 必修 | |||||
音樂 | 音樂鑒賞 | 1(單) | 0.5 | 必修 | |||||
美術(shù) | 繪畫 | 1(雙) | 0.5 | 必選修 | |||||
體育 | 健康教育專題;田徑運動;球類運動 | 2 | 2 | 必修;選修(異班同選組合教學(xué)) | |||||
研究性學(xué)習(xí) | 學(xué)生自主選擇一個課題進(jìn)行研究,指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)評價。(課題與指導(dǎo)教師見附表1) | 2 | 3 | 必修 | |||||
社會實踐 | 參觀考察公益活動等 | 1 | 必修 | ||||||
社區(qū)服務(wù) | 根據(jù)實際開展服務(wù)社區(qū)活動 | 0.5 | 必修 | ||||||
校本課程 | 選修系列2課程同時開設(shè),每學(xué)年選修1個模塊(課程規(guī)劃見附表2) | 1 | 1 | 選修 |
4、高三 第9——10學(xué)段課程規(guī)劃
第九學(xué)段(高三上學(xué)期上) | 第十學(xué)段(高三上學(xué)期下) | ||||||||
科目 | 模塊名稱與代碼 | 周課時 | 學(xué)分 | 課程屬性與說明 | 科目 | 模塊名稱與代碼 | 周課時 | 學(xué)分 | 課程屬性與說明 |
語文 | 同時開:唐宋散文、《19世紀(jì)歐美經(jīng)典小說》 | 5 | 2 | 選修(2選1) | 語文 | 同時開設(shè)《寫作》、《語言的運用》 | 5 | 2 | 選修(2選1) |
外語 | 順序選修8 | 5 | 2 | 選修 | 外語 | 補(bǔ)充系列2:英語寫作、英語歌曲欣賞;新概念(2) | 5 | 2 | 選修(3選1) |
數(shù)學(xué) | 選修3-3;選修4-1;4—9 | 5 | 2 | 選修(3選1) | 數(shù)學(xué) | 同時開設(shè):選修4—2;選修4-6 | 5 | 2 | 選修(2選1) |
物理 | 同時開設(shè):選修3-3、選修3-4 | 4 | 2 | 選修(2選1) | 物理 | 同時開設(shè):選修3-3、選修3-4、選修3—5 | 4 | 2 | 選修(3選1) |
化學(xué) | 同時開:有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)、實驗化學(xué) | 4 | 2 | 選修(2選1) | 化學(xué) | 同時開:有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)、實驗化學(xué) | 4 | 2 | 選修(2選1) |
生物 | 現(xiàn)代生物科技專題 | 4 | 2 | 選修 | |||||
政治 | 國家和國家組織常識 | 4 | 2 | 選修 | 政治 | 公民道德與倫理常識 | 4 | 2 | 選修 |
歷史 | 歷史人物評說、探索歷史的奧秘、 20世紀(jì)戰(zhàn)爭與和平 | 4 | 2 | 選修(3選1) | 歷史 | 歷史人物評說、探索歷史的奧秘、 20世紀(jì)戰(zhàn)爭與和平 | 4 | 2 | 選修(3選1) |
地理 | 旅游地理 | 4 | 2 | 選修 | 地理 | 環(huán)境保護(hù) | 4 | 2 | 選修 |
技術(shù) | 家庭與生活技術(shù) | 1 | 1 | 選修 | |||||
音樂 | 同時開設(shè):歌唱、音樂與舞蹈 | 1(單) | 0.5 | 選修(2選1) | |||||
美術(shù) | 書法 | 1(雙) | 0.5 | 選修 | |||||
體育 | 健康教育專題;田徑運動;球類運動 | 2 | 2 | 必修;選修(異班同選組合教學(xué)) | |||||
研究性學(xué)習(xí) | 學(xué)生自主選擇一個課題進(jìn)行研究,指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)評價。(課題與指導(dǎo)教師見附表1) | 1.5 | 2 | 必修 | |||||
社會實踐 | 參觀考察公益活動等 | 2 | 必修 | ||||||
社區(qū)服務(wù) | 根據(jù)實際開展服務(wù)社區(qū)活動 | 0.5 | 必修 | ||||||
校本課程 | 選修系列2課程同時開設(shè),每學(xué)年選修1個模塊(課程規(guī)劃見附表2) | 1 | 1 | 選修 |
附表一:研究性學(xué)習(xí)課題及指導(dǎo)教師表:
序號 | 課題名稱 | 指導(dǎo)教師姓名 | 序號 | 課題名稱 | 指導(dǎo)教師姓名 | |
1 | 美學(xué)常識 | 鄒 磊 | 28 | 英語寫作能力的培養(yǎng)及提升 | 張寧寧 | |
2 | 趣味文學(xué) | 褚衍舉 | 29 | 中美社會教育比較 | 趙 淼 | |
3 | 如何美化文面書寫 | 李太永 | 30 | 現(xiàn)代化武器中的物理知識 | 鄭寶國 | |
4 | 中國現(xiàn)當(dāng)代小說導(dǎo)讀 | 逯 健 | 31 | 物理學(xué)的發(fā)展對人類社會的影響 | 王 成 | |
5 | “宋氏三姐妹”研究 | 郝愛玲 | 32 | 物理學(xué)家的人文思想對他們成功的影響 | 王明超 | |
6 | 《中國詩詞發(fā)展史》李煜詩詞研究 | 張 敏 | 33 | 天體物理學(xué)初探 | 劉德龍 | |
7 | 中國古代小說導(dǎo)讀 | 王 晶 | 34 | 材料與化學(xué) | 崔 葵 | |
8 | 中國戲曲 | 闞華清 | 35 | 食品與化學(xué) | 潘淑玲 | |
9 | 極坐標(biāo)與參數(shù)方程 | 鄒宗璽 | 36 | 保健品中的化學(xué) | 萬 峰 | |
10 | 開放性題型及思維對策 | 高 娟 | 37 | 飲料與化學(xué) | 李清華 | |
11 | 數(shù)學(xué)中最優(yōu)化問題 | 周傳厚 | 38 | 化妝品中的化學(xué) | 宋春玲 | |
12 | 尋找人的情緒變化規(guī)律 | 張慶賀 | 39 | 基因治療的研究與進(jìn)展 | 王 波 | |
13 | 彩票中的數(shù)學(xué)問題 | 張立志 | 40 | 生物與健康 | 劉 磊 | |
14 | 如何存款最合算 | 董麗琴 | 41 | 高中政治校本課程研究 | 祁月華 | |
15 | 數(shù)學(xué)發(fā)展史 | 田茂鋒 | 42 | 歷史人物評說 | 武傳生 | |
16 | 如何提高課堂效率 | 金海燕 | 43 | 中國歷代飲食與服飾 | 宋榮如 | |
17 | 數(shù)學(xué)中的黃金分割 | 孫景波 | 44 | 藏經(jīng)洞的發(fā)現(xiàn)與敦煌文物的流失 | 張 宏 | |
18 | 風(fēng)險與決策中的概率問題 | 高 先 | 45 | 旅游地理 | 司肖兵 | |
19 | 黃金數(shù)的廣泛應(yīng)用 | 于 輝 | 46 | 我們身邊的自然災(zāi)害 | 韓 雨 | |
20 | 英語文化背景——美國的著名大學(xué) | 楊永濤 | 47 | 文化地理學(xué) | 韋 君 | |
21 | 英文電影與語言的習(xí)得 | 李春霞 | 48 | 重溫經(jīng)典之紅色旅游 | 吳 華 | |
22 | 英美文學(xué)鑒賞 | 孫麗萍 | 49 | 諾貝爾生理學(xué)獎簡介 | 牛鍵濤 | |
23 | 英語高分作文寫作研究 | 常 麗 | 50 | 數(shù)學(xué)中的美 | 伊繼明 | |
24 | 中西文化差異 | 于建萍 | 51 | |||
25 | 構(gòu)詞法在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用 | 白學(xué)芳 | 52 | |||
26 | 英美文章閱讀理解高分構(gòu)建 | 田茂偉 | 53 | |||
27 | 英語閱讀高分突破 | 周新華 |
附表二:校本課程設(shè)置
課程名稱 | 課程代碼 | 內(nèi)容簡介 | 學(xué)時 | 學(xué)分 | 課程屬性 |
學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) | XBB1 | 內(nèi)容包括:高中課程的特點簡介、高中學(xué)習(xí)的特點、各科的學(xué)習(xí)方法與要求、個人學(xué)習(xí)規(guī)劃四部分。選修這門課程對于盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí),定位自己的發(fā)展方向,高質(zhì)量的完成高中各個階段學(xué)習(xí)任務(wù)具有較強(qiáng)的指導(dǎo)作用。 | 36 | 2 | 選修 |
十一中校園文化 | XBB2 | 內(nèi)容包括:十一中學(xué)校簡介、十一中五園同創(chuàng)文化解讀、十一中校史簡編三部分。選修這門課程,能夠深入了解十一中50多年的發(fā)展歷程,深化理解學(xué)生的文化理念,增強(qiáng)愛學(xué)校、愛老師、愛同學(xué)的情感和對十一中認(rèn)同感,進(jìn)而提升學(xué)生的集體主義情感。 | 36 | 2 | 選修 |
心理健 康教育 | XBB3 | 內(nèi)容包括:心理常識、自我意識培養(yǎng)、人格教育、學(xué)習(xí)心理、人際交往5等部分。選修這門課程,能夠開發(fā)潛能,培養(yǎng)樂觀向上、陽光的心理品質(zhì),及時科學(xué)的處理學(xué)習(xí)生活中遇到的各種心理困惑,正確處理同學(xué)間的關(guān)系,進(jìn)而較好地促進(jìn)高中三年的健康發(fā)展。 | 36 | 2 | 選修 |
高新區(qū)高科技企業(yè)調(diào)查與研究 | XBB4 | 內(nèi)容包括:參觀高新區(qū)創(chuàng)業(yè)園、光大水務(wù)、金晶玻璃集團(tuán)等知名高科技企業(yè);舉辦科技知識講座學(xué)習(xí);舉辦科技夏令營;撰寫調(diào)查研究報告等。選修這門課程,可開拓視野,有助于學(xué)生提高對科技是第一生產(chǎn)力的認(rèn)識,激發(fā)熱愛科學(xué)的情感。 | 36 | 2 | 選修 |
自律與成才 | XBB5 | 內(nèi)容包括:學(xué)校在學(xué)生管理面的各種規(guī)章制度學(xué)習(xí)、法律知識講座兩部分內(nèi)容。選修這門課程可提高同學(xué)的紀(jì)律意識、法制意識、責(zé)任意識,有利提高同學(xué)的自律能力,對將來走向社會成為一個具有良好規(guī)范意識的公民具有幫助作用。 | 36 | 2 | 選修 |
安全教育 | XBB6 | 內(nèi)容包括:消防安全、人身安全、交通安全、各種安全常識教育、珍愛生命教育等。選修這門課程,對于提高安全防范意識,實現(xiàn)健康成長、快樂學(xué)習(xí),具有一定幫助作用。 | 36 | 2 | 選修 |
國學(xué)誦讀 | XBB7 | 內(nèi)容包括:《論語》《孟子》等中國古代經(jīng)典著作精華選讀與朗誦。選修這門的課程,拓展學(xué)生知識面,提升文學(xué)素養(yǎng),加深對傳統(tǒng)文化和民族性的理解,增強(qiáng)民主自豪感。 | 36 | 2 | 選修 |
三心教育 | XBB8 | 內(nèi)容包括:孝心、愛心、責(zé)任心系列主題班會和主題活動。選修這門課程,可通過父子、母女的情感交流,激發(fā)學(xué)生的孝心,由愛父母到愛老師、朋友、社會的每個公民,培養(yǎng)學(xué)生的仁愛之心,進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)生的公民責(zé)任意識,對將來成為一個健康合格的公民有幫助作用。 | 36 | 2 | 選修 |
各學(xué)科校本課程 | XBB9 | 內(nèi)容包括:各學(xué)科的知識、能力的拓展與提高。選修這門課程,可實現(xiàn)學(xué)生在某一學(xué)習(xí)領(lǐng)域發(fā)展的特殊要求,對于滿足學(xué)生個性化需要有極大幫助。 | 36 | 2 | 選修 |
四、選課的實施
1)結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)對畢業(yè)學(xué)分的要求、目前學(xué)業(yè)水平考試、高考的要求,制定《淄博十一中學(xué)生選課指導(dǎo)手冊》,對學(xué)生選擇作出科學(xué)指導(dǎo)說明。
2)在人文、科學(xué)傾向調(diào)查的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生選擇選修的課程模塊,盡量引導(dǎo)同一傾向?qū)W生選課模塊的相對集中。
3)召開家長會、學(xué)生會對學(xué)生的選課做出指導(dǎo)。
4)在班主任、導(dǎo)師指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,統(tǒng)計各班學(xué)生對模塊的選擇情況。
5)在綜合學(xué)生選擇的基礎(chǔ)上結(jié)合年級實際,對學(xué)生的選擇做出微調(diào)。
6)根據(jù)學(xué)生選課情況組織教學(xué)班。
7)高中階段,學(xué)校為學(xué)生提供3次選課機(jī)會,分別在高二上學(xué)期、高二下學(xué)期、高三上學(xué)期,除此之外一般不允許學(xué)生進(jìn)行選課或調(diào)整。
五、走班制的實施
(1)根據(jù)課程實施的進(jìn)程分階段實施走班
階段劃分 | 時間劃分 | 走班教學(xué)的科目 | 備 注 |
第一階段 | 高二上學(xué)期 | 語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、體育、研究性學(xué)習(xí)、校本系列課程、科技創(chuàng)新 | 按教師個人申報情況及能力特長安排上課 |
第二階段 | 高二下學(xué)期 | 語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、體育、研究性學(xué)習(xí)、校本系列課程、科技創(chuàng)新 | 按教師個人申報情況及能力特長安排上課 |
第三階段 | 高三上學(xué)期 | 語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、體育、研究性學(xué)習(xí)、校本系列課程、科技創(chuàng)新 | 按教師個人申報情況及能力特長安排上課 |
(2)根據(jù)年級實際,分文科傾向、理科傾向、音樂、美術(shù)四大類組建教學(xué)班。為方便學(xué)生節(jié)省時間,以相鄰兩個樓層走班為主,一層為文科傾向教學(xué)班,另一層為理科傾向教學(xué)班,音樂、美術(shù)教學(xué)班相對集中安排。
(3)周一~周五上午,走班教學(xué)以九科必修文化課為主組織,其中《體育與健康》學(xué)科以樓層為單位實行大走班;周五下午三節(jié)課安排校本課程和研究性學(xué)習(xí)科目大走班,采用39~40間教室,學(xué)生根據(jù)所選課題自主走班學(xué)習(xí),按要求獲取學(xué)分。
(4)周五下午的大走班,采用學(xué)生填報志愿方式選報課題,由年級統(tǒng)一調(diào)配合理,明確指導(dǎo)教師、上課時間地點、班級人數(shù)構(gòu)成、考勤考核方式等加以組織。
(5)采取行政班、教學(xué)班同時并存形式,由以行政班為主體逐步向教學(xué)班為主體過渡。
(6)對于教學(xué)班學(xué)生管理:
①選擇工作能力、責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任班主任,并配備助理班主任,做到行政班和教學(xué)班班主任的統(tǒng)一。
②教學(xué)班的學(xué)生實行固定座位,張貼座次表,注明學(xué)生姓名、行政班號、學(xué)號。
③以學(xué)生教學(xué)班歸屬為依據(jù)劃分學(xué)習(xí)小組,指定負(fù)責(zé)人、課代表。
④強(qiáng)化任課教師的“課堂陣地責(zé)任意識”,進(jìn)一步改進(jìn)和完善全員育人導(dǎo)師制。實行課堂考勤、課堂聽課評價制,并將出勤率、考試成績、成果展現(xiàn)情況一并作為考核內(nèi)容納入學(xué)分認(rèn)定管理之中。