為進(jìn)一步提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師基本功，有效提升教育教學(xué)質(zhì)量，近日，我校聯(lián)合淄博一中、淄博七中、淄博中學(xué)舉辦語文、數(shù)學(xué)、外語“同課異構(gòu)”教研活動。此次活動由淄博中學(xué)承辦，我校徐薇老師、董加華老師、張潤青老師分別出示了公開課。

語 文

授課人：徐薇

授課內(nèi)容：《項(xiàng)脊軒志》

課堂設(shè)計(jì)：

這篇課文通過“書齋——尋常之地”引入課題，從“尋常”二字入手，以“尋常地——非常情——非常地”為主線，引導(dǎo)學(xué)生逐步感受“極淡之語蘊(yùn)含極至之情”的文本細(xì)節(jié)，調(diào)動學(xué)生由文本感知生活的積極性，進(jìn)而提高學(xué)生對生活瑣事的感受力和表達(dá)力。

聽課評課：

徐薇老師以“窗外飄風(fēng)雨，一齋安我心”之“齋”作為導(dǎo)入引發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望。整堂課以詩意的語言，詩意的環(huán)節(jié)，詩意的構(gòu)思進(jìn)行設(shè)計(jì)，環(huán)環(huán)相扣，銜接自然。（趙迪）

徐薇老師通過設(shè)置問題情境，引發(fā)學(xué)生思考、討論，促進(jìn)師生互動，生生互動，活躍課堂氣氛，提高了課堂效率。（褚衍舉）

徐薇老師以從容大氣、極具語文情懷的姿態(tài)，與學(xué)生一道走進(jìn)《項(xiàng)脊軒志》，循序漸進(jìn)地完成了從尋常地到非常情、非常地的探尋思考，引領(lǐng)學(xué)生出色地實(shí)現(xiàn)了一次課堂生成。（王晶）

數(shù) 學(xué)

授課人：董加華

授課內(nèi)容：函數(shù)的單調(diào)性

課堂設(shè)計(jì)：

本節(jié)課以“全紅嬋高臺跳水”為載體創(chuàng)設(shè)情境，引出問題，激發(fā)學(xué)生的研究興趣，增強(qiáng)學(xué)生“數(shù)學(xué)”地看問題意識。通過多次“數(shù)”“形”切換，使學(xué)生主動參與教學(xué)實(shí)踐，在教師的指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題，進(jìn)而總結(jié)規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生積極探索的科學(xué)精神。

英 語

授課人：張潤青

授課內(nèi)容：

Understanding Idea Macquarie Island：from chaos to conservation

課堂設(shè)計(jì)：

這堂課以文章中出現(xiàn)的動物作為切入點(diǎn)，生動有趣，貼近生活，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人與自然和諧相處的問題。整堂課沿著文章框架進(jìn)行剖析，層層深入，最后以寫一篇保護(hù)公園魚塘生態(tài)環(huán)境的演講稿作為最終的課堂生成。

聽課評課：

張潤請老師的課教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置合理，圍繞文章由淺入深地進(jìn)行剖析，課堂環(huán)節(jié)過渡自然，關(guān)注到了課堂學(xué)習(xí)的每一個細(xì)節(jié)，并且能夠引導(dǎo)學(xué)生積極地參與討論，使課堂氛圍活躍，取得了較好的課堂效果。（董文麗）

張潤青老師的課創(chuàng)設(shè)了恰當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境，讓學(xué)生在語境中展開學(xué)習(xí)。從學(xué)習(xí)理解，到應(yīng)用實(shí)踐，再到遷移運(yùn)用，層層推進(jìn)，流暢自然。（丁梅云）