5月24日-27日，我校開展了以“團結(jié)協(xié)作 共同成長”為主題的“5·25”系列心理健康教育活動，在豐富學生業(yè)余文化活動的同時，加強了精神文明建設(shè)，并向全校師生宣傳了心理健康的重要性。

“我們要團結(jié)一致，一個方向一個節(jié)奏往下落···”

“隊首的同學請稍微慢一點，隊尾稍微快一點···”

“同心桿”、“能量傳輸，這些看似簡單的游戲，蘊含著豐富的心理學、管理學內(nèi)容，需要學生在短時間內(nèi)制定出達到目標的方案，并在執(zhí)行過程中協(xié)調(diào)一致、沉下心來，承受住暫時的挫折，越挫越勇，最終成功地完成任務(wù)。一個活動接著一個活動，層層推進，培養(yǎng)了學生不怕挫折、團結(jié)協(xié)作的意識，學生總結(jié)說：“個人的力量是有限的，只有在團結(jié)一致，才能達到最好的效果。”

每個年齡段的學生都有自己看世界的認識，我校心理研究室結(jié)合學生成長特點從學習心理、青春期知識、自我認識等方面對同學們感興趣的話題給出了詳細的解讀和建議，并印刷成冊，發(fā)給每個班級。

初二年級兩位同學，發(fā)現(xiàn)了班級有個別同學沉迷手機的現(xiàn)象，兩位學生在心理老師的指導下做問卷、做分析、查資料、做課件，給全班上了一堂生動的心理課，引發(fā)了大家的共鳴，得到了全班同學的肯定。

學生在活動中體驗到團隊間有效配合的重要性，促進了自我內(nèi)省，培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作的精神和能力。鳴，得到了全班同學的肯定。