學生管理
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別讓手機偷走了你的夢想
2019-04-08高51級級部副主任 馬中原
2018年9月,山東省十三屆人大常委會審議通過《山東省學生體質健康促進條例》?!稐l例》中明確規(guī)定,禁止學生將手機等電子產品帶入校園。鑒于玩手機對學習的危害之大,我校也采取了諸多措施,并在本學期出臺了新的手機管理規(guī)定,定期進行“無手機班級”評選。對于這些管理規(guī)定,絕大多數同學能夠較好地按要求遵守、執(zhí)行,但不可否認,仍然有少部分同學認識不足,甚至置若罔聞,仍然偷偷將手機帶進校園,這不僅加大了學校的管理難度,也影響了自己的學習,不僅干擾了別人,也禍害了自己。我想,這部分同學需要進一步的去認識手機對學習的影響和危害:
首先,破壞你的專注力。你本在為一道題的解法苦思冥想,卻突然想打開QQ、微信,查看有無消息、留言;你本想睡前多背幾個單詞,卻腦子里閃出一句歌詞,不由自主拿起手機找歌聽一聽;時間就這樣匆匆過去,好像一直在努力,卻總是熬到12點還沒有把該做的作業(yè)完成。無法長時間地集中精神,缺少對某個問題深入持久的了解和思考,已經成了不少“手機控”同學的“通病”,“專注”狀態(tài)正變得越來越難得。手機帶來的滿足感太容易獲得,而一旦你習慣了這種“唾手可得”的滿足感,就不愿再去做那些“高投入”的事情了。比如在高度自律的狀態(tài)下完成作業(yè)、思考問題。對一個學生來說,能不能培養(yǎng)出高考所需的能力,關鍵在專注力的強弱,而非低層次的時間投入。沉迷手機的學生很難在學習上進行持續(xù)的、深入的思考;而沒有深入思考,淺嘗輒止是無益于掌握高難度內容的。
其次,占用你寶貴的時間。中學生學習之余的時間并不多,有些同學把碎片時間用來復習當天所學、整理筆記、查缺補漏,有些同學卻一有時間就想拿起手機,而一拿起手機就再難放下。越玩越想玩,越不想轉換頻道進入學習狀態(tài),于是進入惡性循環(huán),成為手機上癮患者。別人在課下拼命學習,你卻在找盡時機想盡辦法不惜熬夜玩手機;別人在課堂上專心聽,你卻在胡思亂想、打盹瞌睡;別人下課或休息或準備預習,你卻興奮地跟同道中人聊起升級打怪。誰能考出好成績,答案不言自明。
再次,破壞你與周圍人的關系。一旦愛玩手機,父母必然恐懼擔心,著急上火,或直接干涉,拔網線、砸手機,爭吵責罵;或到處尋方找策,一想起來就暗自垂淚,為你未來擔心;老師則怒其不爭,反復勸說無用后,干脆聽之任之;處在壓力之下的你,不管在手機中獲得多少樂趣,一旦面對現實,立馬覺得壓力特別大。這是大多數沉迷手機的同學的生存狀態(tài)。理想與現實的沖突,自己意愿與家長老師的矛盾,使其處在一個不和諧的關系中,不可能有發(fā)自內心的快樂,也不可能在被逼學習的高壓環(huán)境下獲得真正的進步。
除此之外,玩手機還會導致近視、頸椎病、記憶力衰退、睡眠紊亂等一系列健康問題。太多的事例都在說明,對于自控能力弱、好奇心強、貪玩心大、正處在學習知識關鍵時期的中學生來說,一部手機就是一劑精神鴉片,讓其頹廢一生。正如有的人說:要想毀掉一個孩子,就送他一部手機。
希望每一位同學都能夠認清手機對學習的影響和危害,恪守學校關于手機的管理規(guī)定。學會思考,學會放棄,學會自控,不僅是學習的必修課,也是人生的一種修煉。一紙高考檢測的不僅是你的智力,更重要的是你的判斷力、專注力、控制力與承受力。世界是殘酷的,也是公平的。你想在秋天收獲,就請在春天播種,夏天耕耘。你的點滴努力,會慢慢累積,由量變到質變,獲得成功。因此,在人生中最為關鍵的幾年,請盡可能把手機扔的遠一點。因為,人生很貴,請別浪費,不要讓手機偷走了你的夢想!